Pembelajaran IPA yang dilakukan pada kelas 8I SMPN 1 Cikidang sering menggunakan metode ceramah. Kebiasaan menggunakan metode pembelajaran tersebut berdampak pada peserta didik hasil pembelajaran yang masih banyak di bawah KKM (Kreteria Ketuntasan Minimal) sebesar 75. Berdasarkan indikator masalah tersebut, maka peneliti menggunakan model pembelajaran Numbered Heads Together sebagai tindakan untuk perbaikan hasil belajar dalam kegiatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil pembelajaran dan mengetahui respon peserta didik terhadap pembelajaran baru menggunakan model pembelajaran kooperatif numbered-heads-together. Metode PTK yang digunakan menggunakan model spiral PTK menurut Kemmis-Taggart sebanyak 2 siklus. Berdasarkan hasil PTK didapat bahwa hasil pembelajaran peserta didik dapat dilihat dalam daftar tes akhir, nilai rata-rata pada siklus I sebesar 62,24, pada siklus II rata-ratanya menjadi 82,07. Aktifitas peserta didik dalam siklus I sebesar 72,4%, pada siklus II menjadi 93,1%. Jadi ada peningkatan hasil pembelajaran beserta aktifitas peserta didik, jika dibandingkan dengan pertama kali pembelajaran.
Link artikel : berkas-20250814141940.pdf